............En el gran teatro del mundo, elegimos nuestro papel o nos lo imponen. Los rehenes sufren mientras las personas libres se inclinan por el galán, la dama o el gracioso, y es conmovedor que algunos prefieran ataviarse de villanos o de lesos petimetres. Aunque no me turba el lagrimal, pues no transijo, el papelote que asume con satisfacción una profesorzuela murciana, especialista en directrices teatrales barrocas y de la que escrúpulos y pupilos han hecho mutis por el foro. Cuatrimestral es la asignatura propia que ella misma ha saboteado con un programa absurdo por excesivo, al que sería imposible que los estudiantes se enfrentaran con éxito aun si la asignatura fuese anual: crea el escenario negativo, culpa a la escasez de tiempo y así favorece su coerción sobre la junta de la facultad en aras de conseguir su propósito; un despliegue peregrino del arte nuevo, o no, de hacer faenas, que ha empujado a los alumnos a corregir la matrícula y abandonar la asignatura con una pesadumbre formidable.
............Su prójima, que no sabe la razón de la sinrazón que a su razón aqueja, como diría Lope, parece no advertir que la universidad en la que labora existe para benefici
o del alumnado; y quizá sea incuestionable que la asignatura necesite más créditos para su total y óptimo desarrollo, pero su simpática jugarreta perjudica a los alumnos, quienes, como Cervantes, juzgan que más valor supone un toma que dos te daré, y que, como la insigne criaturilla de Tirso, lamentan pecados que pagan sin culpa.
............Presumo, he ahí lo inquietante, que entre bobos no anda el juego; y si ahora su ardid lo entonan con chirimías, mejor será que abandone artimañas y apreturas, adapte el temario al tiempo disponible e insista con ahínco en su propuesta de modo que no afecte a los alumnos; y si le desagradaren mis palabras, esto le sonará pues no es mío, me holgaré saber que son buenas.
............(Eccus, 13 de octubre de 2008)
............Su prójima, que no sabe la razón de la sinrazón que a su razón aqueja, como diría Lope, parece no advertir que la universidad en la que labora existe para benefici
o del alumnado; y quizá sea incuestionable que la asignatura necesite más créditos para su total y óptimo desarrollo, pero su simpática jugarreta perjudica a los alumnos, quienes, como Cervantes, juzgan que más valor supone un toma que dos te daré, y que, como la insigne criaturilla de Tirso, lamentan pecados que pagan sin culpa.............Presumo, he ahí lo inquietante, que entre bobos no anda el juego; y si ahora su ardid lo entonan con chirimías, mejor será que abandone artimañas y apreturas, adapte el temario al tiempo disponible e insista con ahínco en su propuesta de modo que no afecte a los alumnos; y si le desagradaren mis palabras, esto le sonará pues no es mío, me holgaré saber que son buenas.
............(Eccus, 13 de octubre de 2008)
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6 comentarios:
Ya sé que el tipo de lenguaje que empleas va a juego con el tema de la asignatura, pero si fueras más claro y no tan barroco podría entendérsete mejor y podrías ahondar más y mejor en la problemática.
Lo que deberíais hacer es trasladar vuestra queja a la profesora en cuestión. Sé que hará oidos sordos, pero es el primer paso que debéis dar. Después toca hablar con vuestro representante de alumnos en el Consejo de Departamentos, que podrá hacer uso de la palabra en el próximo Consejo. Que exponga el problema y solicite las medidas oportunas. Si tampoco funcionara, podéis hablar con el Decano. Y después está el Defensor Universitario.
Probablemente siga en sus trece después que reciba todos los avisos y no modifique su postura ni su programa, pero lo habréis intentado. La vida es así de triste, pero no desistáis, nunca hay que abandonar la lucha, sobre todo cuando la razón asiste a nuestras peticiones. Ánimo y que no se quede todo en una triste carta de un periódico. Éste debe ser el punto de partida, no el punto final.
¿Por qué no lo publicas en el periódico La Verdad de Murcia? A ver si te lo permiten... Acá sólo se puede mirar a otro lado y tirar p'alante.
Otra cosa más que añadir: La profesora en cuestión está cavando su propia tumba. Si no hay alumnos, no hay asignatura. Ergo, avisad bien a los que vayan a matricularse, para que desistan de hacerlo.
No hay tumba que cavar. Son funcionarios, docentes e investigadores. Significa que aunque no puedan dar clases -lo que para muchos puede ser la gloria-, pueden vivir "investigando", dado que sus puestos de trabajo no peligran -son funcionarios-. Perjudican a las nuevas generaciones, que no podrán acceder, pero mientras tanto ellos disfrutan de sus sillones, con docencia o sin ella. Con decencia o sin ella.
Esta señora es lista. Hace lo que hace con la esperanza de que la asignatura desaparezca, que así tendrá menos carga docente y podrá seguir disfrutandno de su sueldo, merecido o no.
Holal, César:
Gracias por la invitación a leer el artículo, lo he hecho con mucha atención y no estaba al tanto de lo sucedido. Desde mi punto de vista, ya sabes que es lingüístico, me ha gustado y te felicito por el estilo aunque no es el más asequible para el lector actual pues los clásicos, Lope entre ellos, cada vez resultan más lejanos para la sociedad actual. Y lo digo lamentándome.
Un saludo,
Miguel Ángel
He leído atentamente tu articulo, y según mi conocimiento de la política universitaria esas cosas pasan muy a menudo, pero los alumnos tenemos PODER suficiente para en la propia JUNTA DE FACULTAD parar los pies a aquellos profesores (o Departamentos) ávidos de créditos. Sencillamente no se ha llevado la queja por el camino adecuado, o los representantes de esos alumnos son unos ineptos.
Sin mas. Un Saludo
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